Опыт совместной работы школы и вуза в профпросвещении учащихся

Педагогика как наука » Профессиональное самоопределение школьников » Опыт совместной работы школы и вуза в профпросвещении учащихся

Страница 6

Следует отметить, что повышение степеней подготовленности учащихся к выбору профессии произошло пропорционально по всем показателям. Это свидетельствует о том, что разработанная нами программа профессионального самоопределения учащихся совместно с высшим профессиональным учебным заведением носит комплексный характер и обеспечивает развитие всех сфер личности подростка.

В контрольных классах также наблюдается повышение степеней подготовленности к выбору профессии по всем показателям, но это повышение незначительно. Так, количество учащихся с низкой степенью подготовленности сократилось в 1,4 раза, соответственно увеличилось число учащихся с высокой степенью подготовленности к выбору профессии.

За время эксперимента изменилась и субъективная оценка адекватности выбора профессии, о чем свидетельствуют следующие данные (табл. 8).

В контрольных группах субъективная оценка адекватности почти не изменилась. Коэффициент субъективной адекватности составил 17 %.

Изменение коэффициентов субъективной адекватности выбора будущей профессии наглядно представлено на рис. 4.

Таблица 3

Изменение субъективной оценки адекватности выбора профессии

Факторы, оказавшие наибольшее влияние на выбор будущей профессии	Экспериментальные классы				Контрольные классы
	до эксперимента		после эксперимента		до эксперимента		после эксперимента
	%	место	%	место	%	место	%	место
Родители	28	1	27	2	27	1	27	1
Друзья, родственники, знакомые	15	3	13	3	16	2	16	3
Учителя	13	4	12	4	11	4	12	5
Книги, газеты, радио, телевидение	12	5	10	5	15	о j	14	4
Выбрал сам	1	2	10	5	15	о	14	4
Проведенные профориентированные занятия	13	4	28	1	16	2	17	2
Итого:	100		100		100		100

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Другие статьи:

Формирование географических представлений
Географические представления относятся к географически знаниям и образуют чувственную основу. Географические представления – это чувственно-наглядный образ, который в данный момент не воспринимается. Если понятие отражает сущность предмета и явления, то представление их внешнее проявление. Так, например, пос ...

Различные подходы к проблеме исследования педагогической запущенности
Проблема педагогической запущенности достаточно хорошо изучена в педагогической науке. Существует много работ по данной проблеме. Однако в научно-педагогической литературе нет однозначного толкования понятия «педагогическая запущенность». Само понятие "педагогически запущенные" в современной теории ...

Опыт совместной работы школы и вуза в профпросвещении учащихся

Главные разделы