Опыт совместной работы школы и вуза в профпросвещении учащихся

Педагогика как наука » Профессиональное самоопределение школьников » Опыт совместной работы школы и вуза в профпросвещении учащихся

Страница 5

Изменение степеней подготовленности к выбору профессии Таблица 2 (в % от общего числа учащихся)

Степени подготовленности к выбору профессии у учащихся	Экспериментальная группа		Контрольная группа
Степени подготовленности к выбору профессии у учащихся	до эксперимента	после эксперимента	до эксперимента	после эксперимента
Когнитивный показатель
Высокая	18	32	19	22
Средняя	52	56	54	57
Низкая	30	12	27	21
Итого:	100	100	100	100
Мотивационный показатель
Высокая	15	34	17	23
Средняя	19	53	49	54
Низкая	36	13	34	23
Итого:	100	100	100	100
Деятельностный показатель
Высокая	14	32	16	23
Средняя	50	54	48	53
Низкая	36	14	36	24
Итого:	100	100	100	100
Общая готовность
Высокая	16	33	17	23
Средняя	50	54	51	54
Низкая	34	13	32	23
Итого:	100	100	100	100

В табл. 2 приведены данные об изменении степеней подготовленности к выбору профессии у учащихся.

Из приведенных данных следует, что за период эксперимента в экспериментальной группе количество учащихся, имеющих низкую степень подготовленности к выбору профессии, сократилось с 34 до 13%; более чем в два раза увеличилось число учащихся, имеющих высокую степень подготовленности.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Другие статьи:

Спецификация тестовых материалов по физике для учащихся 7 класса средней общеобразовательной школы
1. Назначение работы (цель) – дифференцировать учеников 7 класса по уровню подготовки по физике с целью промежуточной аттестации за I четверть. 2. Задачи: 1) Выявить и оценить объем изученного материала; 2) Выявить наиболее сложные элементы или темы учебной дисциплины; 3) Выявить наиболее часто встречающиеся ...

Особенности проведения дидактических игр и упражнений, способствующих развитию зрительного восприятия
Наглядно-действенная методика позволяет активизировать предметно-практические действия у детей с нарушениями зрения. В процессе работы у детей происходит формирование и развитие системы «глаз-рука», узнавание предмета по силуэту, контуру, сопоставление его с образцом-эталоном, хранящимся в памяти. Представле ...

Опыт совместной работы школы и вуза в профпросвещении учащихся

Главные разделы