+ - правильный ответ
-- - неправильный ответ
Задание 1.3
№ |
ФИО |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Романова Н. |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
2 |
Орлова Д. |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
3 |
Немытышева Л. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Сороко Л. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
Коляда А. |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
6 |
Бегунец С. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
7 |
Карпович Л. |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
8 |
Трацевский Л. |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
9 |
Ракович Т. |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
10 |
Астапчик Л. |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ - правильный ответ
-- - неправильный ответ
Отношение детей к природе
Задание 2.1
Для выявления характера отношения детей к животным, растениям и сверстникам, я использовала метод наблюдения. Для себя я сделала вывод, что дети стараются проявить друг к другу уважение, но у них ещё это не получается, дети не умеют контролировать свои эмоции. К животным интерес неустойчивый, так как дети не до конца понимают, для чего животные нужны человеку, могут поиграть с животным, но, как и с игрушкой до определённого момента, а затем теряют интерес. Только единицы детей заботливо относятся к животным, стараются помочь им, привлечь внимание взрослых к этому животному и оказать нужную помощь.
Другие статьи:
Методы и формы работы по воспитанию гуманного отношения к животным
При ознакомлении детей с животным миром решают в единстве три воспитательные задачи: Формирование представлений о животных; Развитие эмоционально-положительного отношения к животным; Воспитание нравственного поведения в природе. Осуществляя работу в указанных направлениях необходимо помнить, что важным услов ...
Определение понятия способность
Анализ проблемы развития способностей и одаренности во многом будет предопределяться тем содержанием, которое мы будем вкладывать в эти понятия. Значительные трудности в определении понятий способности и одаренности связаны с общепринятым, бытовым пониманием этих терминов. Если мы обратимся к толковым словар ...